混合式教学法应用于防化医学实验课的思考与实践

化学战剂中毒事件和突发化学事件发生突然,可在短时间内造成大范围影响,引起群体性人员伤亡,产生较大的社会危害。防化医学是讲述化学武器和化学事故相关医学防护和紧急处置的学科,其实验课是培养医学生动手能力,将理论知识和实践技能相结合的重要课程。但是,化学战剂和化学毒物的特殊性,导致现有的课程教学模式单一,学生积极性和主动性不高。该文将探讨一种将基于微课的混合式教学法应用于防化医学实验课的教学模式,以期为防化医学及其实验课程建设和改革提供新思路和新方法。

“海狼”军事医学(核生化防护、预防医学)教学改革研究课题“海上核化生应急医学救援教学训练体系改革”(项目编号:HL20JD0904)资助; “海狼”军事医学(核生化防护、预防医学)教学改革研究课题“防化医学实战化教学模式建设与实践”(项目编号:HL20JD0910)资助;

防化医学; 实验教学; 混合式教学; 微课;

G642;R135;R979.91;

10.16871/j.cnki.kjwh.2022.07.023

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